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Chercheurs d’intelligences ?

vendredi 23 novembre 2012

Robert : - Mémé, pourquoi es-tu toujours en colère quand tu regardes la télévision ?

Mémé : - Je ne suis pas en colère, je suis agacée…

Robert : - Mais pourquoi Mémé ? Parce que tu n’es pas d’accord avec ce qu’ils disent ?

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Mémé : - Non, justement. C’est parce que je suis trop d’accord.

Robert : - Je ne comprends pas. Tu es agacée parce que tu entends des choses que tu penses déjà ? Tu devrais être contente, au contraire, non ? Cela veut dire que tu es intelligente puisque d’autres pensent comme toi ?

Mémé : - C’est là où tu te trompes. Si je prends du temps pour regarder la télévision, je ne veux pas le perdre. Et quand j’entends ce que je sais déjà, je perds du temps et donc ça me fabrique de la colère. J’aurais mieux fait de travailler au jardin. Et puis savoir qu’on a dans la tête ce que tout le monde a déjà, ça me déprime. Ouvrir la télé, ouvrir un livre (mais pas un gros…) ou ouvrir une conversation avec quelqu’un c’est pour trouver du neuf, du pas pensé, du nouveau… Sinon, à quoi ça sert d’ouvrir ? Vaut mieux se refermer…

Robert : - Ça me fait penser à un de mes camarades. Un jour, à cause d’un article dans le journal de la classe, il a dit au maître : « Je trouve ce texte intéressant… ». Le maître lui a demandé pourquoi. Il a répondu : « Parce que je n’y avais pas
pensé ! ».

Mémé : - Le perds pas de vue , ce camarade. Il a raison. Faut toujours partir à la chasse au « pas pensé ». Le « déjà pensé », ça sent le renfermé, le refermé sur sa bêtise.

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Informations...

  • Des livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Ensemble » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Des documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Des activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

    - Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
    - Centre Paris Lecture
    - Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

    - Réalisation technique : Robert Caron
    - Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette..

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).

    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013

    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.

    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
    - utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
    - utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
    - utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».

    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
    - http://malle-arts.org
    - http://malle-ensemble.org
    - http://malle-environnement.org
    - http://malle-mutins.org