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Courir après l’argent ?

vendredi 23 novembre 2012

Robert : - Mémé, tu es riche ou pauvre, toi ?

Mémé : - Je ne sais pas et je m’en fiche !

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Robert : - Comment ça ? C’est important de savoir ! Tu ne préfèrerais pas avoir une cuisinière électrique à la place de ta cuisinière à charbon ?

Mémé : - Non. J’aime bien l’allumer, la remplir, la surveiller, l’entendre ronronner… Avec la N’électrique je n’aurais pas ça !

Robert : - Et tu n’aimerais pas avoir un aspirateur à la place de ton balai ?

Mémé : - Mon balai est silence pas ton aspirateur.

Robert : - Et tu n’aimerais pas t’habiller « Marque » pour que tes copines te « calculent » ?

Mémé : - Non. Je ne suis pas un panneau publicitaire ambulant. Et puis tu sais mes copines, c’est pas tellement les gens qu’elles calculent. Tu imagines ? « T’as vu la Raymonde ? Elle en a pour 3000 Euros sur le dos, aujourd’hui ! ». C’est plus « la Raymonde », c’est « 3000 Euros ».

Robert : - Et tu n’aimerais pas avoir une Carte de crédit, un chéquier au lieu de ton vilain porte-monnaie ?

Mémé : - D’abord, mon porte-monnaie est vilain parce que ce qu’il y a dedans est sale. Si je prends un chéquier ou une carte de « crédule », je risquerai d’oublier que l’argent est sale.

Robert : - Mais Mémé, s’il ne faut plus s’occuper de l’argent, qu’est-ce que je vais faire de ma vie ?

Mémé : - Un conseil, mon Bébert… Au lieu de courir après l’argent, essaie de courir après la valeur !

Robert : - Mémé, je comprends rien. Tu ne parles vraiment pas « télé », toi.

Mémé : - C’est pas grave, mon grand… J’me comprends !

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Informations...

  • Des livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Ensemble » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Des documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Des activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

    - Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
    - Centre Paris Lecture
    - Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

    - Réalisation technique : Robert Caron
    - Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette..

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).

    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013

    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.

    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
    - utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
    - utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
    - utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».

    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
    - http://malle-arts.org
    - http://malle-ensemble.org
    - http://malle-environnement.org
    - http://malle-mutins.org